(李向东)十句道家名言,共同学习古人的智慧

(李向东)十句道家名言,共同学习古人的智慧
下面挑选十句道家的名言,共同学习古人的智慧。点评:大多数的世人,看重的都是利益;廉洁正直的人,看重的是名声;贤人君子崇尚的是远大志向;圣人所看重的是精神修养。点评:修养到至高境界的人,能够一切顺其自然,达到无我的状态;修养到出神入化的人,不求事功;有道德学问的圣人,不求名利。
日期:2023-11-07 人气:242 阅读全文

修持《心经》要在三个字上下功夫

修持《心经》要在三个字上下功夫
五蕴、十二处、十八界,在《心经》里面叫做众生法。《心经》告诉我们最重要的是观五蕴,照见五蕴皆空。我们要用观的方法,了解五蕴所引生的烦恼,当下的,正在进行中的,然后用我们所了解的空性、空义来指导我们的思想、生活和工作。获得了这种修养的成就,我们在纷繁的世事当中就就能所向无敌、清净自在,不被一切境界所迷惑,而且能够转化一切...
日期:2023-08-07 人气:225 阅读全文

试析:试析佛学中的人生智慧佛学

试析:试析佛学中的人生智慧佛学
试析佛学中的人生智慧摘要:佛学中有很多智慧对现代教育有着借鉴意义。关键词:佛学:人生智慧在宗教内容的教学中,笔者发试析佛学中的人生智慧摘要:佛学中有很多智慧对现代教育有着借鉴意义。关键词:佛学:人生智慧在宗教内容的教学中,笔者发现佛学思想有很多的智慧,可以引来指导我们的生活和学****处世与为人。那么,佛学里有智慧吗?...
日期:2023-07-25 人气:108 阅读全文

曲阜师范大学儒德实践聊城分队调研新时代教师道德修养

曲阜师范大学儒德实践聊城分队调研新时代教师道德修养
综上所述,当代教师在自身对儒家修身思想的认识和在将儒家修身之道融入到教学方面依然存在问题,这是亟需解决的重大问题。总体上说,每位教师都认为儒家修身思想流传至今,其本身就具有独特的魅力,值得人们去深入研究的,要不断挖掘这其中蕴含的时代价值,实现其创造性转化和创新性发展,把培育出当代自强新青年和儒家修身思想融合,而不是空喊...
日期:2023-07-16 人气:114 阅读全文

中图分类:佛教文化对当代道德建设的价值做以探析

中图分类:佛教文化对当代道德建设的价值做以探析
一、佛教文化的劝善本质是道德自我管理故而,中国佛教的道德文化及其在当代的现实价值无疑是具有历久弥新的主题。其中,佛教文化的核心价值作为中国古代思想道德文化与我国传统文化的重要组成部分,其明晰的伦理道德规范和丰富的道德层次,是培育当代中国道德文明的养料。二、佛教文化的普世价值亦在于道德自我管理这样,当代心理学的精神内涵和...
日期:2023-07-09 人气:234 阅读全文

孔孟儒学的智慧与特征-中国与传统第一节

孔孟儒学的智慧与特征-中国与传统第一节
尽管在这四个阶段中,儒家思想都有其不同之处,但要论及儒家思想的基本特质,还必需追溯到孔孟所创立的先秦儒学。孔子重视政治、自觉服务政治的思想,反映了中国文化的伦理政治特色;同时,也对后来中国文化特质的形成产生了重要影响。孔子之后,孟子继承了孔子学说,全面进展了儒家思想。总之,以孔孟为代表的先秦儒学,有不少乐观的内容值得我...
日期:2023-07-01 人气:138 阅读全文

无忧文档:孟子经典名言语录中的谦让指礼仪之规

无忧文档:孟子经典名言语录中的谦让指礼仪之规
以下是无忧文档文网小编和大家分享儒家经典《孟子》的读后感范文四篇通用相关参考资料,提供参考,欢迎你的参阅。当然,作为一部影响世界哲学思想的书籍,【孟子】一书在思想上的建树极大,而这也是本文议论重点之所在。相比较于【论语】更侧重于个人修养,【孟子】对修养和治国的议论都很多,而且不完全拘泥于前人观点,尤其是其中经济观点于治...
日期:2023-06-27 人气:190 阅读全文

(心语知识)《论语》中的人不知命

(心语知识)《论语》中的人不知命
三、中庸处世,才是人生大道此外,中国的养生学受儒者学说的影响,也以中庸为重要的指导原则。“外王”就是所谓的“事功”,即不仅要有内心高明的修养,还要把它运用到现实的生活中去,并做出成绩来。儒家荀子有一句话叫“学止于行而至矣”。心语:你学问再广博,如果不能把握知识的要领,那做这学问也是没用的。
日期:2023-06-23 人气:147 阅读全文

南怀瑾老师:奉天法古儒家以天为则,以史为鉴

南怀瑾老师:奉天法古儒家以天为则,以史为鉴
这不仅仅是道家的思想,也是儒家的思想。儒家荀子有一句话叫“学止于行而至矣”。中国的儒家强调学习是为己之学,就是要通过学习来提升自己的修养,所以并没有把学习看成是纯粹的知识积累,而是把它看做提升自己智慧的工具。因此儒家就非常强调在学习中的体悟。掌握这个东西并不容易,所以在《论语》里面,孔子感叹道,现在很少有人能具备中庸这...
日期:2023-06-23 人气:196 阅读全文

“传道授业解惑”的教师素质——道教教育思想

“传道授业解惑”的教师素质——道教教育思想
道教是在吸收中国古代儒学、道家文化的基础上产生的,对儒家思想、道家文化进行了改造,形成了自己的特色。道教教育思想在其形成过程中,吸取了中国古代儒学、道家文化、道教文化等方面的有益成果,并对儒家、道家、佛教等进行了创造性的运用,从而形成了自己独特的体系。另外,道教还提倡要具有渊博的知识,尤其是道德知识和技能知识。
日期:2023-06-11 人气:828 阅读全文