在先秦儒家底线思想之中，无论是孔子、孟子还是荀子，都回答了一个共同的问题：

选择性必修《论语》十二章导学案第十一章，阐释孔子对“恕”的理解。

不过作为曾经的儒家弟子，墨翟却坚定地反对儒家思想，我们知道儒家文化中也有着仁爱的倡导，那么墨翟的态度为什么如此决绝呢？而墨翟作为墨家学说的开创者，坚定的站在了儒家学说的对立面，这主要和他对于等级制度的排斥有关。

儒家思想与中国诗歌互为作用之研究中国古代诗歌，其初受着儒家、道家、法家以及墨家等思想的深刻影响。如徐复观的《中国文学精神》还专章论述过，他的出发点也是基于古中国的儒家思想。人称儒家思想是哲学，哲学是什么呢？

相信读过论语的人都能看出来，孔子最疼爱的弟子就是颜回。子夏继承了孔子的儒家思想，把“仁”作为教育学习的中心内容，主张国君要学习《春秋》，汲取历史教训，他提出了“学而优则仕，仕而优则学”的观点。此言既出，儒家学派震惊了，他们没想到自己的小师弟，竟然公然改造孔子的思想！

儒家文化与礼仪教育自古以来,中国被世界称为“礼仪之邦”。在某种意义上讲，将礼仪、礼义作为一种基本文化，作为一种教育内容，主要是儒家的文化贡献。

儒家的道德规范是中五千多年来的优秀传统文化。但如何让幼儿践行儒家道德规范呢？道德行为规范怎么规范如何规范？一、道德规范无法强硬灌输和讲道理，只能浸润和行为示范。几年前有很多学国学的家长强力要求孩子遵守《弟子规》。二、道德行为规范不需要太早给孩子讲。才会对孩子做严格的道德规范。

三、可以让孩子了解中华文化博大精深儒家思想。五、可以让孩子从小系统受教和熏陶于民族尊严。七、可以让孩子更加理解父母的期望与文化传承。

关键词：儒家思想；教育；幼教；传统文化一、教育中渗透儒家文化的意义二、儒家思想在当代幼教中的渗透作用儒家思想在当代幼教中的渗透有以下几个方面：三、教师如何把儒家思想更好地渗透到幼教中因此，儒家教育思想在幼教中的渗透首先需要教师在教育教学中重视提高幼儿对生命的敬重。

儒家“五常”对当前幼儿家庭教育的启示姜蓓丽：谈到育儿的具体环节，现代幼儿家庭教育需要回答的基本问题是“我们要培养什么样的孩子”以及“如何培养这样的孩子”的价值取向与实施策略问题。