儒家的道德规范怎么规范如何规范?都是需要讲究的
儒家的道德规范怎么规范如何规范?都是需要讲究的
儒家的道德规范是中五千多年来的优秀传统文化。
作为中国人,我们的血管里或多或少都流淌着儒家道德文化的血液。但如何让幼儿践行儒家道德规范呢?作为一个十多年的幼儿国学老师,我的经验如下,希望能够给你解答这个问题:
道德行为规范怎么规范如何规范?都是需要讲究的。
一、道德规范无法强硬灌输和讲道理儒家的道德规范怎么规范如何规范?都是需要讲究的,只能浸润和行为示范。
我们谁都有经验。一个很官僚领导开会,我们肯定听不进去。可是如果这个领导充满了正能量,他就算不用讲,属下也特别乐意跟在他的身边,模仿他的行为,聆听他的教导。养育者对于孩子来说就是天生的领导。他是天生就会崇拜你。但是大人可不要把这种崇拜给玩坏了。如果你强制命令孩子遵守某个规定,你放心,等他大一点明白过来以后用儒家思想教育幼儿,他一定特讨厌这样的规定。
几年前有很多学国学的家长强力要求孩子遵守《弟子规》。逢人便作揖,凡事便忍让。这样的孩子要么是心里被憋出病了,要么是长大后会反抗。为什么?《弟子规》是给孩子学的吗?他是给大人学的,就是给大人的规范,大人把自己行为规范好了再去影响孩子。
二、道德行为规范不需要太早给孩子讲。
所谓顺其自然谓之道,合乎天理为之德。大白话就是说:什么叫道德?道德就是顺乎自然和天地的规则和做法。当孩子还没有长大,没有受到社会污染的时候。它本来就是合乎天性和自然的,就是灵性的代表。成人世界的肮脏和污浊,他根本就不懂。你告诉他很可能反而会误导他。
曾经有这么一个故事一个妈妈手上有两个苹果。她问女儿:乖乖,你要给妈妈买一个苹果呢。这妈可能期盼着她家娃能够孔融让梨,把大苹果让给他。没想到女儿把小苹果咬了一口,然后递给妈妈,再把大苹果也咬了一口儒家的道德规范怎么规范如何规范?都是需要讲究的,递给妈妈。妈妈一下子火了,这简直是不孝子孙哪!你连小苹果都不留给我!
可是幸亏这妈妈气哼哼的多问了一句:你为什么要把两个咬过的苹果都给妈妈呀?
小女孩娇滴滴地说:妈妈,因为我想尝尝哪个苹果比较甜,甜的那个给你,可是两个两个苹果都很甜用儒家思想教育幼儿,所以我把两个苹果都给你了。
这妈妈当时就热泪盈眶,心说幸亏没指责孩子:你怎么这么自私呀!你怎么不孝顺呀!
孩子本来初心就是好的,这不是以什么之心,度什么之腹嘛?
所以在古代,要到了差不多成人礼之前。才会对孩子做严格的道德规范。
关键是小的时候跟他讲他也不懂呀!就像一个原子弹专家跟扫地阿姨讲核聚变用儒家思想教育幼儿,不得把人给讲晕了嘛?
当然现在时代不同了,整个网络和社会都充满了混乱和癫狂,孩子也变得早熟。但是至少幼儿园的孩子是没有太多污染。在判断孩子的行为是否符合道德规范之前,不妨多听一听孩子自己的想法,不用太多的规范道德去绑架孩子。
三、需要用孩子听得懂的语言给他们讲故事。
这个首先要求孩子有一点点儒家经典的积累,至少听过一点相关孔子师徒的故事,最好能够读过《论语》《大学》《中庸》其次讲这个故事的人得熟悉儒家传统文化里的故事。再次要善于见机行教。
而教机往往有隐藏在生活小事上,需要家长或老师及时发现和引导。
比如:班里有一次带着孩子做奶黄包,一个孩子淘气拿着那一坨奶黄馅,就往外冲(估计是又馋又皮),结果没注意跑得太快,磕到了一块石头上孩子额头上磕出血。老师处理好孩子额头后,孩子们回过神发现一团奶黄馅飞草丛里了。孩子们最爱吃的就是奶黄馅,这就没了,于是纷纷气愤的指责起那个孩子。
这是道德问题吗?这是抢奶黄馅的孩子有问题还是指责的孩子有问题?
不需要上纲上线对不对?这不就是孔子说的“男女饮食,人之大欲存焉!”嘛(嘴巴馋了抢,吃不到了生气,这不过就是孩子的生存本能嘛?)
老师当时没说话,只是默默的安慰了一下受伤的调皮蛋,让其他孩子都散了。
但是,任由孩子就这样过去吗?当然不行,这是个好教机呀!
第2天上课的时候,老师跟大家讨论了昨天发生的事,孩子们一致认为:都是那个抢东西的孩子不对,就怪他。那个孩子自己也知道错了,不得不气呼呼地给大家道歉。但是孩子们还是一直在埋怨他。
老师就讲了这么一个故事。原文是这样的:意思就是孔子家的马厩着火了。马车以前可是一个非常重要的地位象征。孔子虽然比较穷,但也必须要有马车才能匹配他大司马的身份,就相当于现代的大奔吧!马厩火了,那马就有可能伤了或者跑了。
孔子第一时间赶过去的时候,他没有问马厩烧成什么样了,甚至没问他的宝马有没有烧死,他问的第一件事就是,看管和救火的人还好吗?有没有受伤?
小朋友讨论这个问题。有的不懂有的懂。有的说因为人比马重要,有的说因为马已经烧死了。答案是什么其实不重要,重要的是孩子通过故事知道了圣贤遇到这样的事情时是怎么处理的。
后来很多小朋友自发原谅了那个抢东西的孩子。(孩子都跟风,一个原谅,大家伙都跟着原谅了)看到了大家的包容和原谅,那个小淘气才真的诚心诚意的道歉。
这就是我对这个问题的回答和经验。给幼儿做传统文化教育一定是好的,但是也要遵守幼儿的成长规律和教育的时机,不急于求成,长期浸润,才能起到更好的作用#最美中文#
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