韩非子是绕不开的人物《韩非子》五十五篇，更是我们理解先秦历史绕不过去的一本重要著作。比较起来，韩非的入世跟儒家有得一比，但他也有自己的特点——政治论说力透纸背。可见，对《韩非子》这部著作，要将小背景与大背景结合起来读，才能真正理解韩非的微论宏旨。●三是就中西比较的线索来读，看中西政治的异同，进而理解政治的古今之变。

这就是说，中国古代儒家的教育，其主要内容，就是今天的思想政治教育。这就是说，中国古代儒家的思想政治教育观念，首先是培养人的仁爱情怀。在教育方式上，儒家特点重视以人格榜样来进行思想政治教育。其中，历史教育是儒家思想政治教育的重要手段。中国古代儒家的道德教育，对今天的思想政治教育工作有重要的启示意义。其次，中国古代儒家认为...

要培养一支思想政治坚定、坚持马克思主义宗教观、学风优良、善于创新的宗教学研究队伍，把新时代宗教工作“研究好”。一百年，我们党始终坚持马克思主义宗教观，从我国国情和宗教具体实际出发，汲取正反两方面经验，强调完整、准确、全面贯彻党的宗教信仰自由政策，尊重群众宗教信仰，依法管理宗教事务，坚持独立自主自办原则，积极引导宗教与社...

然而，从上述考生被考哭以及“我哪知道要不要彩礼”的说法来看，中考政治卷中出现的彩礼题，还是超出了一些学生的认知。在《教育部办公厅关于做好2023年中考命题工作的通知》中，既要求严格依据课程标准命题，其中提到“不得超标命题”，又要求科学设置试卷难度。而“中考政治卷出彩礼题”是否符合教育部要求，值得命题者和有关部门对照反思...

下列先秦思想家中，属于儒家的有：他是中国古代思想家、哲学家、文学家和史学家，道家学派创始人和主要代表人物，与庄子并称“老庄”。所以，老子属于道教，不属于儒家。其学说常被后人拿来跟孟子的“性善论”比较，荀子对重新整理儒家典籍也有相当显著的贡献。D项：庄子，战国中期思想家、哲学家、文学家。所以，庄子属于道教，不属于儒家。

论儒学与中国佛教儒者何谓？“儒”是先于“儒学”的，儒学是自孔子之后才形成和发展的孔子一生执著地希望参与政治，以实现他济世济民的理想，以使天下走上“正名”，维护等级制和天子、国君之权威，但春秋时期的政治形势遏制了儒家学说和理论的发展。翻译和重解《佛说父母恩重难报经》孝道在儒家的道德体系中占有极其重要的地位孔子是一位全面地...

儒家政治哲学的产生与发展康宇：儒家政治哲学产于先秦。一、儒家政治哲学的历史演进儒家政治哲学产生于先秦时期。两宋期间，儒家的政治哲学又得到了进一步的发展。经历了两千年的发展，儒家政治哲学形成了自身鲜明的特征。儒家政治哲学伴随儒学经历了千年的发展，而政治儒学是兴起于20世纪的现代新儒学的一个新形态。

”人们常将此理解为人生处世之道，实则本文所论者乃作为社会领导—治理者的君子组织社会、治理国家之道，属于政治哲学范畴。君子的政治道德首先表现为“仁民”，尊重群体成员的内在不同。宗教分立是世界紧张、冲突的根源之一，故有学者致力于宗教对话、兼容，形成如下认知：“没有一种共同的伦理价值与标准就没有宗教间的对话。

一、儒家思想与思想政治教育的关系四、儒家思想育人功能对思想政治教育的启示(三)当代思想政治教育在儒家思想启示下的方法创新但是，在社会主义制度下，儒家思想显然不能满足人们对思想政治教育的需求，虽然我们不能完全割断思想政治教育与儒家思想的文化关联，却可以从中汲取有益、符合人性的观念和方法，并将其科学地运用于当代思想政治教育...

这体现了儒家实践哲学、实际主义的特征。但这也不仅仅为儒家独有，因为无论墨家、道家、法家都在表达为人的哲学思想的同时，提倡一种国家制度的理念，这是中国当时思想界共有的一种态度——精英需要为国为民（称其为君也好圣也罢，有道、德者，可治人）。并且，儒家发展阶段也同法家一样尤为强调入世政治。不过相比法家，儒家的思想理念和制度模...