【孔子的故事】概括孔子对“仁”和“礼”关系的看法,孟子为什么赞同“嫂溺，子曰：“当仁不让于师。[参考译文]孔子说：“一个人没有仁德，他怎么能实行礼呢？”孟子说：“是礼法的规定。

儒家学说也是中国哲学的最主要流派，儒家学说关于人生的意义、价值、理想等追求，已经成为中华民族的共同理想信念，是中国人行动的指南。第一是仁，仁爱是儒家学说的核心思想。儒家的第二个思想是义。儒家的第四个思想是智。儒家的第五个思想是信。儒家的第六个思想是忠。儒家的第七个思想是恕。孝是中国哲学的核心思想。

而作为一种智慧传统的儒学，其政治哲学理念中无疑蕴涵着丰富的治国理政的中国智慧。二、儒家政治哲学的核心理念与治国理政的中国智慧

那么近2500年的儒家文化史，究竟经历了什么样的发展脉路；在不同的发展阶段，又各起着怎样的社会作用；以及儒家文化在演变过程，存在什么特点，不同阶段之间儒家文化存在怎样的联系。

教师参考用书提到一句“孟子把孔子的‘仁’发展为‘仁政’的学说”［1］，但孟子的仁政究竟怎样继承和发展了孔子的仁的思想，没有具体论述。由于所处的具体历史时代不同，社会提出的问题也不同，孟子的仁政思想比孔子的德政有更多具体的内容。

（一）《孟子》教育思想的主要内容（二）《孟子》主张的教育方法总而言之，孟子的教育思想是培养有道德、有作为、讲诚信、讲道义的高尚品格的人才，这种人才无论是成为“辅仁政”的治国良才还是生活中的平常之辈，对于整个社会而言都具有积极意义，是社会和谐的保障。

中国古代教育家们在长期的教育实践和思想碰撞讨论之中，形成的关于人性论的观点庞杂而各异。中国古代教育家人性论观点的述评本文在将中国古代主要教育家对人性论的探讨分为三个阶段：先秦时期，汉唐时期和宋明时期。

人类命运共同体应该建构在全人类共同认可的道德基础和价值信念基石之上。“爱人类”是儒家“仁爱”思想底色，在构建人类命运共同体过程中，儒家思想的现代性价值不可低估。儒家仁爱思想为构建人类命运共同体提供了道德基础。

当时对诸子百家的论述较集中地文献有《庄子?二、先秦儒家主要人物及哲学思想荀子哲学思想吸收了战国时代更多地区的更多学派的思想和知识。以上是先秦儒家代表人物孔子、孟子、荀子哲学思想的归纳梳理。三、先秦儒家哲学思想特点四、先秦儒家哲学思想现实意义

一、春秋战国时期儒家思想代表人物是：孔子、孟子、荀子。孟子是中国古代著名思想家，教育家，战国时期儒家代表人物。孟、荀是先秦两派儒家的代表，他们各自从唯心和唯物方面发展了孔子思想。儒家思想由于孟、荀、《易传》作者和其他派别代表人物的发展，成为先秦显学之一。