中国的儒释道存在的意义是什么？

中国的儒释道存在的意义是什么？

我常常在想，中国的儒释道存在的意义什么？国内外的此类的哲学思想存在的意义是是什么？

号称集儒释道为一体的阳明心学的意义又是什么？

根据《人类简史》这本书的概述人类的第一次革命是认知革命，发展成有认识世界，认识周围环境，认识自己的能力，认知集体沟通能力。

这种认知能力很奇特的还产生出了跟物质生存无关特殊产物——神、宗教、信仰。

而这个神、宗教、信仰成为了群体的共识，这个共识从而影响了每个个体的行为，每个个体行为导向一致，所以才产生了集体意识，人类群体才产生了各种智慧中国的儒释道存在的意义是什么？，学会了集体行动，学会了技能和知识分享。

从而才让人类相比其他物种，生存了几千年，成为地球的霸主。

随着人类的发展道家学说的核心思想，这种纯物质以外的思想越来越普及，深入人心，于是产生共识，也就是共同的价值观。

这或许也是这类哲学宗教思想存在的意义——形成群体共识，促进群体发展。

中国的儒儒释的发展，更是印证这种意义。

儒家文化：进取文化，教个体做到仁、义、礼、智、信，塑造的是积极进取、建功立业的人生观，是入世哲学

道家文化：规律文化，让人领悟到、修养德、求自然、守本份、淡名利中国的儒释道存在的意义是什么？，塑造的是顺其自然，自我完善的人生观，是出世哲学

佛家文化：奉献文化，望人诸恶莫做、众善奉行、遵 守十戒、心灵安定、运用 智慧。塑造的是慈爱众生，无私奉献的人生观，以出世的思想，做入世的世界。

这三种思想，最符合集体意识思维的还是儒家思想，作为一个集体——国家的管控者，宣传教育一种对集体思想更具有进去的思想是控制国家发展的一种方式。

在春秋战国时期，在思想及文化上亦是百家争鸣，而秦国正是推行实践法家思想与政策最有力的国家，再加上秦始皇激情地投入其中，所以当兼并六国统一天下之时，为了加强专制统治和思想统制，而作了这么以件让人胆寒又争议的“焚书坑儒”的事情。

或许秦始皇在法制之后，践行“儒家思想”，也有可能统治的更久。

在佛教盛行到影响国家集体进展的时候道家学说的核心思想周易研究，中央集权也出现过三武一宗灭佛事件来控制群众思想。

所以至今在我们九年义务教育中，传输的更多还是儒家思想，从小学就开始学论语，到了高中，大学，以及进入社会都是在传导的是仁、义、礼、智、信。

儒家思想文化构建了我们几千的道德价值观，或许也印证了儒家思想在传输集体意识，构建集体发展的重要性。

而王阳明心学又是怎样的存在？

王阳明——一个被称为自孔子之后的第二大圣人，青年时期立下成为圣人之志，研习儒家思想，践行朱熹的格物致知失败后，开始追逐佛教的出世价值观，难以逃脱亲人想念的世道情感，最后又入世开始追逐圣人之道，体弱多病的他也习得了道家的养生之法，一生体悟儒释道的思想，最后龙场悟道，提出自己的核心思想学说，心学，提出“心即理，致良知，知行合一”的学说。

有人说心学集儒释道之精髓，也有人说心学是误人子弟的学问。

咱们拿现代的人看法去回顾思考。

据历史记载，在500年前阳明心学提出来后，确实流行了很长时间，在当时还是考取功名利禄的年代里，阳明心学也算是他们学习的标的。

但自民国以后，尤其现在的教育体系里，几乎看不到阳明心学的普及学习，甚至之前耗费3年拍摄，王晓雷导演，周海媚、陆剑民，朱一龙等主演《王阳明》电视剧被禁播了，最后被韩国买去版权播放，似乎前段时间一度在抵制这种思想学说。

更多的原因是阳明心学的本质。

王阳明心学，核心是向内求，从心作为所有行为的出发点，外界的一切事物，都是跟自己的本心有关，但又不仅仅是心里层面，提倡知行合一，通过自身的行为再回到本心检索磨练，以至于最后自己的良知越来越清楚，从而达到圣人境界。

王阳明心学更像是武侠小说里面的内功，外功练的是身体的功夫，如果出问题更多是身体折损，后续还能恢复，但内功如果出问题，往往容易走火入魔，那就是很严重的问题。

比如说，心学最核心的理论基础——心即理，这个理论没有理解透的话就很容易引起走火入魔。

他真正的解释是至善、至纯的本心，验证人性本善的理论基础，从心出发，最原始的第一反应心理活动就是真理，沿着这个方向去做事一般都是正确的。

但是有些人也会理解成心里的想要，也就是欲望促使行为，将这种欲望理解成真理。以此出发做的事情往往就会出现问题，也就是可能达到了走火入魔的境地，而这一点也是被有些理解成误世之学的原因。

从上面的理解，可以看得出来，阳明心学不是一种集体思想价值观的宣传，更多的是追求个人的发展，追求自己成为圣人，成功之路的一种个体发展思想。

回顾上面所说，在明朝时期，阳明心学自出来之后，随着弟子的不断传播，确实很流行。

据历史数据反馈，那个时代真正能上私塾，在全民中占比的是很少的，更多是还是农耕社会道家学说的核心思想，真正能够识字，读书，学习圣贤的人也算是那个时代社会的精英。当出现一门可以让你变成圣人的学问，在那个年代的文化圈里也就流行起来。

但之后尤其到了近代似乎又被抵制。

因为现在几乎人人都是知识文化人，读书曾经是上流社会才能践行的权力，现在成为了国民必须的价值观实现方式，作为一个以集体发展为目标的国家，教育以及知识传播是实现国民集体思想的核心方式，传导的自然是一种为集体发展做贡献的核心价值观。

所以阳明心学也不是九年义务教育学习的内容。

从此也可以看出来，现有的教育以及文化传播体系，倡导的是我们构建集体进去的思想，九年义务教育真正教会你的不是如何成功？而是在传导互善，互美，共同为集体发展的思想价值观，我们不需要圣人，不需要太多的成功者，需要更多的是构建社会发展的基础架构的贡献者，而这些贡献者往往是底层的劳动人民。

所以阳明心学存在的意义不是普世智慧，是给那些想要成为少数人，这个社会的精英提供的一门学问。