孔子的教育思想主要在哪些方面给我们以有益的启示

孔子的教育思想主要在哪些方面给我们以有益的启示

孔子是我国古代春秋末期伟大的思想家、教育家、儒家学派的创始人。孔子在其教育活动和实践中所创立的教育思想，不仅奠定了中国古代教育的理论基础，而且对当今教育也具有重要影响和启示作用。

孔子的教育思想主要在以下几个方面给我们以有益的启示：

一是在中国历史上最早提出“性相近也，习相远也”的论断，即主张人的天赋素质相近，而人的个性差异主要是因为后天教育与社会环境影响而形成的。这一论断不仅被现代教育科学所证实，而且一直被推崇为一个人成长的重要因素。

二是孔子率先提倡“有教无类”的教育原则，即倡导人人都可以受教育，人人都应该受教育。强调教育的平民化和公平性。这不仅在春秋旧战国时期就把受教育的范围扩大到平民，顺应了当时社会发展的趋势，为提高国民素质和文化传承发挥了不可替代的重要作用，而且对目前我国实行九年义务教育、大力普及高中教育乃至均衡城乡教育、办好公平而有质量的教育都具有一定的启示。

三是孔子一贯主张“学而优则仕”，其教育目的是“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”，即要培养从政的君子，强调学校教育必须将道德教育放在首位。这一思想对于新时代把“立德树人”作为教育的根本任务，学校教育必须以德首，加强思想政治课教育教学都要具有一定借鉴作用。

四是“学而知之”是孔子教育思想的主要内容。他在主张不耻下问、虚心好学的同时，他强调“学而不思则罔，思而不学则殆”好戏学习要与思考相结合，同时还指出要“学以致用”，将学到的知识运用于社会实践。这对于现在理论与实践相结合、学用结合仍有重要意义。

五是孔子在教学方法上提出“有教无类”、“经邦济世”的教育观，和“因材施教”、“启发式”教学的方法论从论语看儒家思想的影响，注重启蒙教育。他教育学生要端正学习态度，谦虚好学，时常复习学过的知识，以便“温故而知新”；他强调新知识的引伸和拓宽，注重发展学生的发散思维孔子的教育思想主要在哪些方面给我们以有益的启示，即“举一而反三”。在教育活动中他最早提出启发式教学。他说：“不愤不启，不悱不发。”这对于新时代教育教学改革、培养学生自主学习能力都具有很大的益处。

六是孔子热爱教育事业，毕生从事教育活动。他提出了“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”、“学而不厌，诲人不倦”的教育理念。他强调为师者不仅要以身作则，更要言传身教，把“有言之教”和“无言之教”结合起来从论语看儒家思想的影响，孔子说“可与言，而不与之言，失人；不可与言，而与之言，失言”，多么精辟！这就启示当今教师正人先正己，“身正为范”。

七是孔子勤奋好学，学而不厌。他曾说“十室之邑，必有忠信如丘焉，不如丘之好学也”，意思是说周围邻里，如我孔丘一般讲求忠信的人必然有之，但像我一样好学的人就未必有了。这种学而不厌学的精神孔子的教育思想主要在哪些方面给我们以有益的启示，不仅成为千百年来广大知识分子“活到老、学至老”的光辉榜样，而且在今天构建终身学习社会中也具有重要价值。虽然孔子由于当时社会条件的局限性不可能提出“终身学习”的观点，但事实上孔子的“学而不厌、诲人不倦”已含有不断学习的思想在内。今天的教师也应当关于学习从论语看儒家思想的影响，终身学习，才能适应教育飞速发展的需要，才能具有“诲人不倦”资本。

八是孔子在教学内容上注重“六艺”：即“礼、乐、射、御、书、数”；具体而言，就是礼仪道德、音乐舞蹈、射箭、骑马、书法以及计算。他的儒家思想倡导“仁教”、“智教“，意在培养道德高尚的“贤人”。虽然教育思想在某种程度上是为统治阶级服务的，但仍然对今天的素质教育具有重要的借鉴意义。

百年大计，教育为本。教育关系人才培养的数量质量，关系到国家的前途命运。因此，我们应该向孔子学习，转变教育发展方式，大力发展素质教育，着力提高人才培养质量，走教育“内涵式”发展道路，齐心协力为我国的现代化建设培养出更多更好的高素质、高水平人才。