历史知识和教材所述的知识联系起来，这样也算是时间的充分利用

历史知识和教材所述的知识联系起来，这样也算是时间的充分利用

想一想通过其他渠道获得的历史知识和课本中描述的知识，把知识讲清楚。这也是对时间的充分利用。下面为大家整理了高中历史三大必修知识点，希望对大家有所帮助！

高中历史必修三知识点超全整理1

一、四大发明

1、概述：

火药、指南针、造纸术和活字印刷术是中国古代最具代表性的科技成果。

2、四大发明的产生与传播：

（1)造纸术。在西汉初期，中国已经有了纸。东汉太监蔡伦改进了造纸术，被称为“蔡侯纸”。造纸术的发明和改进是书写材料的一次伟大革命。

（2)印刷。隋唐时期，中国出现了木版印刷。宋代是木版印刷的黄金时代，人们已经使用了彩色套印技术。北宋平民毕升王朝，发明了粘土活字印刷术。

（3)火药。唐末历史知识和教材所述的知识联系起来，这样也算是时间的充分利用，火药开始在军队中使用。最早的火药武器有火枪、火箭、大炮等。在宋代，火药在军队中被广泛使用以抵御辽、西夏、晋的进攻。

（4)指南针。世界上最早的指南针仪器是中国在战国时期发明的“司南”。后来人们利用磁铁指南的特性制作了指南针。在北宋时期，指南针被用于航海。

（5)传播。

a 造纸技术由阿拉伯人传入欧洲，促进了欧洲文化的发展。

火药传入欧洲，促进了欧洲火药武器的发展，加速了欧洲封建制度的衰落。

c罗盘的使用促进了海洋航行，开创了地理大发现的时代。

d 欧洲人还借鉴中国印刷技术，建造了自己的活字印刷机，推动了文艺复兴运动和宗教改革，促进了思想解放和社会进步。

二、《九章算术》和算盘

1、《九章算术》写于东汉，采用当时世界上最先进的十进制记数法。这是当时世界上最先进的应用数学著作。它标志着中国古代以计算为核心的完整数学体系的形成。

2、算盘

珠算运算法编成诗句流畅流畅，结合小九九和十进制记数法，运算飞扬。明清时期，算盘的应用得到了普及和发展。明朝时期，算盘已传播到韩国、日本、东南亚等世界各地。

三、石氏目录和浑天仪

1、中国是最早发展天文学的国家之一。

2、中国古代天文观测记录被公认为世界上最古老、最系统的。

3、编制了世界上最早的星表。

4、“施氏星表”是世界上现存最古老的星表。它保留了100多颗恒星的赤道坐标数据，对天文研究具有很大的参考价值。

5、中国古代为了更好地观测天象，创造了许多先进的天文观测仪器，如浑天仪、简易球仪等。

四、《时间学校》与农四书

1、夏朝时，我国有历“夏孝正”，商朝改进为“阴历”。

2、元代郭守敬编纂的《时历》，结合了前世各种历法的优点，是我国古代的一部精美历法。3、四农书。

（1)西汉四生之《四生书》；

（2)北魏嘉思谢《齐民要术》；

（3)元王祯《农书》；

（4)明代徐光启农政全书；

（5)特点：中国古代四大优秀农书。《齐民药书》是中国最早、最完整、最系统的古代农学著作。

五、《伤寒杂病论》《本草纲目》

1、西汉编纂的《黄帝内经》是中医的基础著作。

2、东汉末年，张仲景的中医专着《伤寒杂病论》。他创造性地提出了辨证论治的方法，奠定了后世中医临床科学的理论基础，被后世医家誉为“万古之宝”。

3、撰写药理学巨著《本草纲目》的李时珍为中医药事业的发展做出了突出贡献。是对16世纪以前的中医的系统总结。被誉为“东方医学巨著”。

高中历史必修三知识点超全整理2

一、“百家争鸣”局面的缘由及评价

1、原因：

（1)春秋战国时期，中国社会发生了翻天覆地的变化，社会地位较低的出租车被诸侯国的统治者所依赖道家和儒家思想的感悟于对比，它们代表着阶级或社会的利益和诉求。政治派别提出自己的想法。

（2)政治和经济的巨大变化导致了教育和学术领域的变化。社会上形成了一些以传播文化、发展学术为目的的学者和学派。这些学者和学派是被称为“百子百童”。

（3)学派之间相互批评驳斥，形成了“百家争鸣”的局面；同时，各派相互吸收、融合，逐步形成了中国传统文化体系。

2、评论：

“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。成为中国传统文化的源泉。

二、孔子与早期儒学

1、孔子生平：孔子，字丘，字子仲尼，春秋末期鲁人。他是思想家、教育家和政治理论家，是儒家学派的创始人。

2、早期儒学：

（1)孔子创立了儒家学派。孔子思想的核心是“仁”。他认为仁就是要爱别人，人与人之间应该相爱，和睦相处；不要对别人做孔子强调统治者要以德治民，爱惜民力，取信于民，反对专横和任意处决。贵族垄断文化教育的局面。

（2)孟子和荀子是儒家学派的两个重要代表。孟子发展了孔子的“仁”思想，提倡实行“仁政”，进一步提出“民为本，社会和庄稼其次历史知识和教材所述的知识联系起来，这样也算是时间的充分利用，统治者是光明的。”在伦理方面，孟子主张“自然本善”。

荀子还主张统治者用“仁义”“国”来施政，以德服人，并提出“君为舟，民为水。船，水翻船”。

（3)孟子、荀子对儒家思想进行了总结和改造，吸收了其他学派的一些积极合理的元素，使儒家体系更加完善，儒家思想更加适应社会的需要。

三、道家法家

1、道教：

（1)老子，道家创始人。老子认为，世间万物的本源是“道”。他强调万物应顺应自然，崇尚静谧无为，知足常乐。他指出，社会动荡的根源在于人们的行为违背自然，提出了“无为而治”的政治主张。

（2)庄子，继承和发展了老子的学说。

2、法律专家：

法家的主人是战国末期的韩非子。他主张君主应以依法治国为主，以权制臣，以绝对威吓臣民，提出了系统的法治理论。法家将君主的权力提升到了极致，迎合了建立统一专制国家的历史发展趋势。

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西方人文主义思想的起源

一、“人是万物的尺度”

1、智者学派背景：

在雅典等一些古希腊城邦，奴隶制和民主制度发展到了顶峰。雅典成为希腊的政治和文化中心。人在社会中的地位日益突出道家和儒家思想的感悟于对比，一些学者的研究越来越关注“人”本身。

2、智者学派的意识形态命题：

（1)以人与人类社会为探索主题，研究人，反思人。关注人、社会组织、风俗、伦理等的关系。

（2)强调人的价值。

（3)代表和想法：

普罗泰戈拉提出“人是万物的尺度”，否认神的旨意是万物的尺度，确立了人的尊严和完整性。他的思想概括了智者学派的主要思想，反映了希腊文化人文主义的精髓。

二、美德即知识

1、苏格拉底的想法：

（1)主张“有思想者为万物之尺度”，希望重新树立人们的道德价值观，以挽救腐朽的城邦体制。

（2)提出了“德即知识”的思想。

（3)提出善良是人的内在灵魂，世界上没有人愿意做坏事，人们做恶是出于无知。

（4)教育与美德同等重要，而教育可以使人认识到已经存在于灵魂中的美德。

2、影响：苏格拉底对人性的研究本身就是人类精神觉醒的重要体现道家和儒家思想的感悟于对比，他使哲学真正成为对“人”的研究。

三、柏拉图和亚里士多德

1、苏格拉底的学生柏拉图关注的焦点也是人类社会。他写了《乌托邦》一书。他以智慧和人品而不是背景，分工明确，各司其职，崇尚正义。理智和理性的“智者”统治着这个国家。

2、柏拉图的想法尽管有很多错误，但鼓励人们独立和理性地思考。它为理性主义的发展奠定了基础。

3、柏拉图的学生亚里士多德在许多学术领域都取得了卓越的成就，成为古希腊最有学问的人。他关注自然世界和人类生活，特别强调整个自然，人类是有等级的。

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