本文哲学原理对教师成长的重要影响因子|10篇文献

本文哲学原理对教师成长的重要影响因子|10篇文献

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1.【期刊论文】马克思主义哲学思想对中小学名师成长的影响因子探微——以河北省唐山市丰南区中小学名师成长为例

期刊：《基础教育论坛（综合版）》 | 2021 年第 024 期

摘要：我国学界在"教师成长"方面的研究多集中教学技巧、教育原理、师生互动等方面,而在影响名师成长的关键因素方面略显粗糙.马克思主义哲学原理对名师成长的影响很少被提及.本次调查旨在通过这样一种独特视角的研究来探讨马克思主义哲学原理对教师成长的重要影响,为国内教育界探寻名师成长新路提供一些可供参考的素材.

关键词：马克思主义哲学观；中小学；名师成长

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2.【期刊论文】"索菲亚论"及其对弗洛罗夫斯基哲学思想的影响

期刊：《哈尔滨学院学报》 | 2021 年第 001 期

摘要：弗洛罗夫斯基是20世纪俄罗斯著名的宗教思想家,他提出的新"教父综合理论"不仅在东正教会内部具有重要作用,对别的宗教派别也产生了一定影响.然而,目前国内学界对弗洛罗夫斯基的研究多集中在其教父学说上,对弗氏其他的思想观点关注较少.纵观弗洛罗夫斯基宗教思想发展和演变的整个阶段,在他侨居欧洲期间与"索菲亚论"代表学者之间发生的思想碰撞,对其思想的最终成熟产生了重大影响.

关键词：索菲亚论；弗洛罗夫斯基；哲学思想

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3.【期刊论文】中国哲学中的儒、法、道哲学思想对封建社会知识分子思想的影响

期刊：《时代人物》 | 2021 年第 011 期

摘要：中国哲学历史悠久,源远流长,是中国传统文化的核心,其中儒家哲学思想、法家哲学思想、道家哲学思想、是中国哲学的重要组成部分,对中国封建社会知识分子的思想产生了重要的作用,深挖其中的内涵,对我们了解封建社会知识分子思想,以古鉴今有着非常重要的作用。

关键词：中国哲学；民族崛起；传承

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4.【期刊论文】论斯宾诺莎哲学思想对毛姆小说创作的影响

期刊：《职大学报》 | 2021 年第 003 期

摘要：《人性的枷锁》是英国小说家毛姆的一部自传体小说,小说展现了作者作为医生、旅行家、小说家的多重身份.作品中,毛姆用冷静、锐利的目光观察自己和身边的人,通过对现实世界中多种善与恶的叙述,剖析了各种与生俱来的人性枷锁.以生理枷锁、情爱枷锁、金钱枷锁和梦想枷锁为切入点,梳理了主人公菲利普的经历,发现毛姆不仅借用斯宾诺莎《伦理学》中的篇名,也把其中的哲学思想渗透到了小说创作之中.

关键词：斯宾诺莎；哲学思想；毛姆；影响；人性的枷锁

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5.【期刊论文】哲学取向的技术观及其对学校技术教育的影响

期刊：《首都师范大学学报（社会科学版）》 | 2021 年第 004 期

摘要：技术观是指人们对技术问题的总体看法和观点.教育者不同的技术观能导致不同的技术教育实践取向.文章以米切姆的技术哲学框架为基础,阐述作为人工物的技术、作为知识的技术、作为过程的技术和作为意志的技术的技术观.在此基础上,通过经验总结和抽象,探讨了体现不同技术观的学校技术教育形态,包括"示范—模仿"的工具型技术教学、"讲授—应用"的知识型技术教学、"试验—设计"的改进型技术教学和"探究—创新"的发展型技术教学.

关键词：技术哲学；技术观；技术素养；技术教育改革

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6.【学位论文】“东学西渐”：朱谦之先生《中国哲学对欧洲的影响》研究

目录

 封面
 摘要
 英文摘要
 目录
 绪论
 一、学思历程
 二、问题的提出
 三、研究现状
 四、小结
 第一章 《中国哲学对欧洲的影响》的缘起
 第一节社会历史背景
 第二节理论背景
 第三节问题意识
 一、现实关怀与人文忧思
 二、中国文化的生命力
 第二章中国哲学对欧洲产生影响的过程和原因
 第一节中欧物质与文化的接触
 第二节主要传播媒介
 第三节礼仪之争

 第四节欧洲社会转型的需要
 第三章中国哲学对欧洲产生影响的表现
 第一节对法国革命的影响
 第二节对德国革命的影响
 第三节中国哲学对法国和德国产生不同影响的原因
 第四章对《中国哲学对欧洲的影响》的省思
 第一节对《中国哲学对欧洲的影响》的评价
 一、优长
 二、局限性
 第二节对后世中国哲学如何“走出去”的启示
 一、建设强大的国家硬实力
 二、培养高素质的文化传播者
 三、紧扣西方社会的需求
 四、加强文化创新
 参考文献
 致谢
 声明

著录项

学科：中国哲学

授予学位：硕士

年度：2021

正文语种：中文语种

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7.【学位论文】J大学哲学专业本科生人才培养质量及影响因素研究

目录

 封面
 声明
 中文摘要
 英文摘要
 目录
 第 1 章 绪论
        1.1 选题背景与研究意义
            1.1.1 选题背景
            1.1.2 研究意义
        1.2 研究对象与研究方法
            1.2.1 研究对象
            1.2.2 研究方法
        1.3研究重难点与创新之处
            1.3.1 研究重点
            1.3.2 研究难点
            1.3.3 创新之处
        1.4 核心概念界定
            1.4.1 质量
            1.4.2 教育质量
            1.4.3 高等教育质量
            1.4.4 高等教育人才培养质量

            1.4.5 本科生人才培养质量
        1.5 理论基础
            1.5.1 人的全面发展理论
            1.5.2 人的全面发展理论在本研究中的适用性
 第 2 章 文献综述
        2.1 有关高校本科生人才培养的研究
            2.1.1 关于人才培养目标的研究
            2.1.2 关于人才培养模式的研究
        2.2 有关高校本科生人才培养质量的研究
            2.2.1 关于人才培养质量观的研究
            2.2.2 关于人才培养质量存在问题的研究
            2.2.3 关于人才培养质量影响因素的研究
            2.2.4 关于提高人才培养质量途径的研究
        2.3有关具体专业本科生人才培养质量的研究
            2.3.1 关于哲学专业本科生人才培养质量的研究
            2.3.2 关于社会学专业本科生人才培养质量的研究
 第3 章 调查问卷设计
        3.1 人才培养质量影响因素的探究
            3.1.1 因变量测量指标
            3.1.2 自变量测量指标
        3.2 研究模型与研究假设
            3.2.1 研究模型
            3.2.2 研究假设
            3.5.1问卷的项目分析
            3.5.2 问卷的效度检验
            3.5.3 问卷的信度检验
 第4章 实证分析
        4.1 人才培养质量现状
            4.1.1 道德素质良好
            4.1.2 文化素养出众
            4.1.3 能力素养较好
            4.1.4 心理素质薄弱
        4.2 人才培养质量的差异性分析
            4.2.1 性别变量
            4.2.2 年级变量
            4.2.3 成绩排名变量
            4.2.4 家庭所在地变量
        4.3 回归分析
 第5 章 研究结论与优化建议
        5.1 研究结论
            5.1.1 J大学哲学专业本科生人才培养质量较好
            5.1.2 个人背景对人才培养质量影响较大
            5.1.3 学生进行自我评价比较客观
            5.1.4 学生认为课程设置比例适中
            5.1.5 学生评价教师知识储备丰富
        5.2 存在的不足

            5.2.1 课程内容开放性不足
            5.2.2 师生间缺乏有效沟通
            5.2.3 学生迁移能力有待加强
        5.3 优化建议
            5.3.1 完善课程内容开放性
            5.3.2 增进师生间的互动性
            5.3.3 加强学生迁移能力培养
            5.3.4 加大学生心理健康教育
        5.4本研究的不足与展望
 附录
 参考文献
 致谢

著录项

学科：高等教育学

授予学位：硕士

年度：2021

正文语种：中文语种

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8.【学位论文】中国传统哲学中的“妙”对古代画论的影响

目录

 封面
 目录
 中文摘要
 英文摘要
 绪论
        1.选题背景及意义
        2.研究方法
        3.创新之处
 第一章 先秦两汉时期——“妙”哲学范畴的发端：《老子》、《庄子》之“妙”
        1.1 “妙”的词源流变
        1.2 老子论“妙”
        1.3 庄子论“妙”
        1.4 老庄两家“妙”之异同
 第二章 魏晋南北朝时期——“妙”在画论中的呈现
        2.1 “传神写照”、“迁想妙得”
        2.2 “气韵生动、极妙参神”
        2.3 “媚道”、“畅神”和“妙写”
        2.4 顾、谢、宗三家“妙”之异同
 第三章 唐宋时期——“妙”在画论中的不断深化
        3.1 妙品
        3.2 “搜妙创真”
        3.3 象外之妙——“意境”
 第四章 元明清时期——“妙”在画论中的转型
        4.1 “写胸中逸气”
        4.2 “不求形似求生韵”
        4.3 “眼中之竹”、“胸中之竹”、“手中之竹”

 第五章 近现代时期——“妙在似与不似之间”
 结语
 参考文献
 攻读学位期间取得的研究成果
 致谢
 个人简况及联系方式
 声明

著录项

学科：美术学

授予学位：硕士

年度：2021

正文语种：中文语种

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9.【学位论文】西方科学对戴震考据方法和哲学建构的影响

目录

 封面
 声明
 目录
 摘要
 英文摘要
 绪论
 一、选题来源及意义
 二、文献综述
 三、研究思路
 四、创新点及不足
 第一章科学家戴震
 一、第一次西学东渐传入的科学知识
 二、受西方科学影响的戴震
 第二章戴震的考据方法
 一、科学知识的运用
            1、天文学
            2、数学
            3、机械学
            4、地理学
            5、生理学
 二、归纳演绎法
            1、归纳法
            2、假说
            3、演绎
 第三章戴震的考据方法和西方科学
 一、戴震对西学的态度
 二、西学东渐中儒家对科学知识的重视
 三、传统考据学的归纳法
 四、西学东渐而来的逻辑学
 五、戴震考据方法与西方科学的关系
 第四章哲学建构的公理化方法与西方科学

 一、训诂考据与哲学追求
 二、用公理化方法联结考据与哲学建构
 三、戴震的公理化方法与《几何原本》
 总结与反思
 参考文献
 致谢

著录项

学科：科学技术哲学

授予学位：硕士

年度：2020

正文语种：中文语种

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10.【学位论文】传统哲学色彩观对明代人物画的影响研究

目录

 封面
 中文摘要
 英文摘要
 目录
    1绪论
        1.1相关概念界定
            1.1.1中国传统哲学色彩观概念的界定
            1.1.2明代人物画设色风格以及色彩观概念的界定
            1.2.1问题的提出
            1.2.2研究价值与意义
            1.3.1国外研究现状
            1.3.2国内研究现状
            1.4.1研究内容
            1.4.2研究方法
            1.4.3创新之处
    2中国传统哲学色彩观的形成及其内涵
        2.1五行五方五色色彩观
            2.1.1五行五方与五色
            2.1.2单色崇拜
            2.1.3正色与间色
        2.2以色明礼的儒家色彩观
            2.2.1合礼合德
            2.2.2绘事后素
        2.3以色证道的道家色彩观
            2.3.1五色乱目
            2.3.2知白守黑
            2.3.3无色之色
        2.4色即是空的佛家色彩观
            2.4.1色即是空
            2.4.2五色征法

著录项

学科：美术学

授予学位：硕士

年度：2020

正文语种：中文语种