儒家和基督宗教,作为中西方具有代表性的两种信仰和教化体系
在这一道德修养理论上,儒家亚圣孟子和基督徒圣保罗的区别非常具有典型特征。四、孟子与圣保罗道德修养论的会通通过孟子与保罗道德修养论之比较,我们可以管窥到儒家与基督教这两个在东西方文化中极具代表性的信仰体系的异同,也看到了信仰对于人类社会的重要性与必要性。
：孔子的中庸之为德也，其至矣乎
“中庸”是孔子思想体系的重要组成部分，是儒家所追求与秉持的一种臻至完美的道德标准或行为规范。”（《中庸》）孔子明确将中庸看成是一种“至德”，但也认为当时的人们很少能达到这种道德水准和思想境界。孔子将中庸视为一种“至德”，旨在要人们为人处世把握中道，从而达到“致中和”的和谐境界。
孟子学之义理系统客观地说乃属于孟子学者亦无疑
综合上述，王阳明对于孟子学的评价确实有所保留，其“颜子没而圣人之学亡”的“道统”论，于宋明儒家之推尊孟子亦有一定的距离，关于这一点，我们该如何解读呢？孟子从“尽心知性知天”这一自“天”而纵贯于人之“心”、“性”的天人一贯的维度入手，而归于“事天”、“立命”，正是从天的“超越”意义上彰显了儒家宗教性的维度，这与孔子讲“知...
辽宁工程技术大学思政部林红梅摘：孟子儒家伦理生态文明
”[5]（p72）孟子“仁民而爱物”的儒家思想对生态文明的建设和发展有很大的借鉴意义。在对现代文明发展上，孟子思想仍具有一定的现代价值。
（每日一题）儒家有关教育的观点、见解和主张
儒家教育思想是以孔子教育思想为源头，并在继承和发展的过程中逐步丰富、完善起来的。《大学》总结了春秋战国以来儒家的教育思想，把教育目的概括为：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。儒家的教育思想是以道德教育为中心的，在孔子看来，“据于德”方能“游于艺”，“行有余力”而后“则以学文”。在孔子重视德育的思想影响下，儒家形...
（知识点）《孟子·离娄下》经典语录
孟子的这句话历代相传，激励了无数的中华儿女。将心比心，推己及人，从自己的利与害想到对别人的利与害，多替别人着想，这是终生应该奉行的原则。在今天看来，孔子的“戒色、戒斗、戒得”的说法，对我们仍有教育意义。孔子认为，一个人不讲信用就寸步难行。《论语》中记载孔子的生活习惯和养生之道的文字很多，这一条就很值得我们学习。学问、韬...
格物致知：诚意：真心，思想诚恳(1)(图)
所以孔子逝後的儒家学者们，为了弭补孔子学说的不足之处，遂企图要吸纳融合当时道家与阴阳家的心性修为与自然哲学的传统。首先难处是因为“格物致知”乃是《大学》八目的基础功夫，更是“诚意正心”的修持基础，也就涉及了心性修为的根本基础，而超越了先秦儒家的思想深度，通于先秦道家之学。宋儒理学兴起後，儒家学者往往贬斥道家与佛家，因而...
格物致知：诚意：真心，思想诚恳(1)(图)
所以孔子逝後的儒家学者们，为了弭补孔子学说的不足之处，遂企图要吸纳融合当时道家与阴阳家的心性修为与自然哲学的传统。首先难处是因为“格物致知”乃是《大学》八目的基础功夫，更是“诚意正心”的修持基础，也就涉及了心性修为的根本基础，而超越了先秦儒家的思想深度，通于先秦道家之学。宋儒理学兴起後，儒家学者往往贬斥道家与佛家，因而...