【文档网】季氏将伐颛臾教案教学难点解析

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[##简介]以下是由®编辑为大家整理的《姬将军战传》，欢迎阅读！

《姬将斩颛顼》教案

《姬将斩颛顼》教案

教学目的：

1.背诵课文

2.积累文言文“是、病、止、见、通”五个字的意思；掌握“wu nai...and...”和“why...for”两个文言固定词句结构3.理解课文教学重点思想内容：

1.积累文言文词义和定句

2.在把握课文意思、理清思路的基础上，背诵全文。教学难点：理解孔子政治命题的出发点

综合运用阅读法、推理法、问答法、自读法和讨论法。第一课教学要点：

积累文言真话【文档网】季氏将伐颛臾教案教学难点解析，掌握文言文句型，第一次学习课文的教学内容和过程：1.新课介绍

要了解中国的历史，就必须了解孔子；如果你想学习中国文化，你必须学习论语，这是中国文化的宝库。其博大精深的思想千百年来不朽。 1998年1月儒家智慧的利与弊300字，来自世界各地的诺贝尔奖获得者齐聚巴黎，发表宣言：“人类要在21世纪生存下去，就必须倒退2500年，吸取孔子的智慧。”

让我们一起走近孔子，沐浴在他神圣智慧的光芒中！ 2.范老师朗读课文

3. 学生阅读、讨论和提问，教师回答他们的问题。板书老师的自读要求：1.扫清读音和读句的障碍； 2.分析句型，注意语气

3.积累“是，疾病，看见，经过，停止”和“虚无……和”，“为什么……为了”。 4.老师们说话认真，指出问题，重点解惑

读句：急于说“我要”，必须做的，是舍基的大臣和君子。真相是：纪鲁在孔子吴乃儿那里看到他错了儒家智慧的利与弊300字，陈立被列了，他不能。

句式：纪家会和颛顼有关系，为何将其削成虎貉，碉楼玉石，毁于古今中意：邱亦闻有是国有家庭

词性用法：既然修文德来了，那就和平成语：解体劫难

5.讨论，结合书末习题理清全文思路，尽量背诵课文（详见板书设计）

6.总结巩固（上课时间，不允许布置作业）基础训练1-5题黑板设计：

姬将斩颛顼

文章创意：《论语》

先王以为东蒙主（不败）姬路会见孔子

孔子在州内反对讨伐颛顼(不必攻打) 姬氏会牵扯颛顼，是舍基的大臣(不得攻打) 吴乃尔错了以及他为什么攻击它

引用周仁的话，陈立一一列举，而那些无法阻止孔子反驳冉有——相

|隐喻——老虎和思从盒子里摔了出来，龟和玉在蝎子里被毁，灾难倒塌了墙壁

一位绅士说“我想要”，我会做到的

孔子又反驳冉有——丘也听说，国中有家……则修德，来则安。

（治国理政）第二课教学要点

理解课文内容，熟记课文的教学内容和过程：1.复习巩固

背诵全文，在课堂上检查学习效果2.讨论以下问题

Q：第一句“姬将斩颛顼”解释了什么？明：解释谈话的政治背景

分析：在孔子时代，鲁国政局动荡。其时，鲁桓公的后裔吉孙、蒙孙、蜀孙三大家族逐渐强大，鲁国王室衰落。

姬康子之所以要讨伐颛顼，一方面是“贪其地，欲毁而取”，另一方面是

担心鲁国君在政治军事上与颛顼成为角，对姬氏不利。这就是当时的社会背景，也是姬氏攻打颛顼的真正意图。

当时冉有和姬路也在姬家。两人都参与了远征前的策划和准备工作。冉有和季璐把这个消息告诉了他们的老师孔子。

一向温文尔雅的孔子闻讯大怒，第一句话就责备齐然有来：“你会不会有错？”

然后他一口气列举了三个反对讨伐颛顼的理由（从周朝的礼制和春秋时期的大义）。孔子认为这件事是冉有和姬路负责的。

他先引用周仁的话，臣子不能尽职，宁可辞官，也不愿吃素。这其实是孔子自己的看法。孔子认为季氏对颛顼的攻击是“不可能的”。冉有和季璐都无法有效阻止，这本身就是不对的。现在这两个人不但没有认清这一点，反而推卸责任。这是孔子不能容忍的。的。

接下来，孔子用两个比喻来教育冉有和季禄的失职。一是比较支持者的责任，二是比较守晙和守椟的人。

最后，孔子直接表达了他的政治观点。冉有为姬氏开脱，显然是赞成姬氏讨伐颛顼，但先前他说：“我的两个大臣不要。”孔子讨厌这种奸诈和隐秘的态度，直接冉有道：“君子一说‘我要’儒家智慧的利与弊300字，就急于言辞，我就去做。”然后他提出了自己的政治主张：“有国有家的人……来了就安全了”

3.引导学生在理解的基础上背诵。需要以下音调：

1）。 “拜托，没有尼尔是错误的”是一个问题，但应该用谴责的语气来读，带有“只有错误”的味道。 2）。 ” 子说“‘拜托了！... 认真阅读。

3）.“陈立”是正面推理，读起来应该用力。 4）。 “危险”三句话，语气要严厉。

5）。 “胡四”三句是第二段的高潮，语气应该更严厉。 6)。还要注意“也”的语气。 4.课堂练习册练习题35.总结与展开

本文是一篇对话式的议论文，写的是孔子与次子冉有、季禄的对话。主要部分是孔子与冉有的对话。观点相当清晰和慷慨激昂。孔子认为贫富不均和社会动荡是国家的问题【文档网】季氏将伐颛臾教案教学难点解析，主张以德服人，以德服人，反对以武谋斗。然而，孔子政治主张的根本出发点是维护奴隶制的社会秩序。 6.布置作业（略）