我国传统的道德教育重灌输,轻思考重工具性,

我国传统的道德教育重灌输,轻思考重工具性,

我国正处于全面转型期，社会生活开放多元，各种社会问题层出不穷，导致道德生活日趋复杂。如何处理这些情况？笔者认为，道家的一些有价值的德育方法可以启迪我们的思想，开辟未来的渠道。然而，我国传统的道德教育重灌输，轻思维道家哲学的现代意义，重工具，轻主体，重他律，轻自律我国传统的道德教育重灌输,轻思考重工具性,，重理论，轻实践，使青少年学生在道德冲突面前束手无策。因此道家哲学的现代意义，对道家德育方法的分析与探讨是德育理论研究的现实需要和不可回避的课题。本文采用文献法和比较法，提炼出道家有价值的德育方法。通过梳理和归纳，主要对道家道德教育方法及其当前意义进行一些基础理论研究。就文献法而言，笔者在内容上收集了当前学术界关于道教德育法研究现状的相关资料，对道教德育法的内容进行了梳理和概括。就比较法而言，文章比较了道家和先秦诸家，尤其是儒家的道德教育方法。本文分为四个部分道家哲学的现代意义，第一部分论述了道家德育方法的主要内容和特点。主要内容包括“教而不言”、“自然无为”、“超越是非混沌”、“以柔克刚”、“以养生兴德”等。包括“隐藏的洞察力”。 ”、“顺其自然，尊重客体”、“重德育之潜质”、“主客相融”、“重人之潜能”等。第二部分分析道家德育方法在当代应用的现实必要性和可能性。其必要性从两个层面进行探讨：一是现行德育方式存在诸多弊端，包括“重灌输轻思想”、“重工具轻主体”、“重学科轻自律”等。 ”和“强调理论”。二、随着我国改革开放的深入，在文化教育领域，相当多的学者十分注重借鉴国外德育方法，也更加注重探索儒家德育方法的当代价值。 ，但在文化教育领域，道家德育方法的挖掘存在一些不足。主要从道家德育方法与当前一些德育方法的契合点来探讨这种可能性。第三部分分析道家德育方法在当代具有一定的应用价值，为德育方法提供新思路，引导青年学生应对复杂的社会环境我国传统的道德教育重灌输,轻思考重工具性,，提高青年学生的生活质量。第四部分分析了应用道家德育方法需要注意的一些问题，一是防止安于现状的被动生活，二是知足软弱不争，三是是为了防止那些注重保健的人误入歧途。