2016教师招聘考试：孔子、孟子以及荀子的教育思想

2016教师招聘考试：孔子、孟子以及荀子的教育思想

孔子、 孟子以及 荀子的教育思想

是我们教师招聘考试中常考的知识点

有些同学对于他们的教育思想经常记混

现在这里我将他们教育思想进行继承与发展进行梳理

以方便大家能够理解记忆

孔子

孔子：我国春秋时期思想家孔子儒家思想课件，教育家，主张“仁、礼”。

1.教育的作用：对于个人方面，他认为“性相近，习相远”。既然“性相近”，那么就可以“有教无类”。

2.教育目的：“学而优则仕”，认为我们接受教育的目的就是为了能够培养出学识与品德兼备的统治人才，也即“仁”。

3.教育内容：孔子崇尚周礼2016教师招聘考试：孔子、孟子以及荀子的教育思想，因此他在教育内容方面，吸取了西周“六艺”中有用的学科孔子儒家思想课件，又根据需要创设新科学，但仍用“六艺”的名称。

4.学习方法：孔子强调学思结合的方法，“学而不思则罔，思而不学则殆”。

孟子

孟子，在孔子的思想的基础上进行了继承和发展，孟子继承了孔子的“仁”和“思”，具体体现在以下几个方面：

1.教育的作用：孟子认为人本性是善的，人都有四心孔子儒家思想课件，教育的作用就是向内寻求，发展这些品性，最终达到明人伦的目的，也即孔子所谓的“仁”，进而提出了“人人可以为尧舜”的主张。

2.教育内容：“尽信书则不如无书”

2.教学方法：孟子继承了孔子的“思”，强调在教学中“思”的重要性。如“深得自造”、“专心致志”。

荀子

荀子在人性观上与孟子正好相反，他提出性恶论，荀子继承了孔子的“礼”并且在“思”的基础上，强调“行”的作用，具体体现如下：

1.教育作用：荀子的教育的作用，可以用“化性起伪”来概括2016教师招聘考试：孔子、孟子以及荀子的教育思想，所谓“伪”泛指一切通过人为的努力而使人发生的变化，也就是说人本性是恶的，但是通过后天的努力便可以“涂之人能为禹”。在此，荀子认为孟子所说的“善”，实际上是“伪”的结果。

2.教育内容：因为荀子强调“起伪”的过程，所以人需要不断地积累礼仪或者知识，强调儒家诸经的作用。

3.教学方法：荀子在强调“思”的同时，还强调“行”的作用：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行之则止。”也就是闻-见-知-行，他认为完整的学习过程是由感性认识到理性认识，再到行动的过程。

由此可见孔子开创了儒家学派，后来孟子和荀子的思想是在孔子的基础之上的一种集成和发展，孟子继承了“仁”和“思”，荀子继承了“礼”和“行”。

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