教师考试中重点要求记住的有3个里程碑式的人物

教师考试中重点要求记住的有3个里程碑式的人物

教育学创始阶段的代表人物一共有9个，但其中有3个里程碑人物（夸美纽斯、赫尔巴特、杜威）是教师考试中主要需要记住的。最后两个子关键数字（卢梭和洛克），我先从重要程度来介绍：

(1)夸美纽斯：《伟大的教育学》一书，出版于1632年，这本书的出版标志着教育学作为一门独立学科的正式诞生，因此夸美纽斯·纽斯被称为“教育学之父” ”，夸美纽斯思想中的每个人都应该着眼于掌握“课堂教学体系”和“泛智能教育”。

(2)赫尔巴特：《普通教育学》一书，出版于1806年教师考试中重点要求记住的有3个里程碑式的人物，这本书的出版标志着教育学作为一门独立的科学的“规范”因此，赫尔巴特也登上了“教育学”的宝座“科学教育学之父”理所当然。而赫尔巴特的思想内容更丰富，我们可以用“1234”来概括：一个原理，两个理论，三个中心，四个阶段来理解记忆。一个原理主要是指他的教育教学原则。教育教学是指在教学过程中，教师不仅要教给学生科学文化知识，还要培养学生的思想品德、人格、心理健康等。这两种理论主要是指赫尔巴特倡导的伦理道德和心理学作为教育学的基础，使教育学更加科学和完整。三个中心主要对应杜威的“教师中心”、“教科书中心”和“课堂中心”，不难看出这三个中心，赫尔巴特提倡的三个中心，相对不适合我们现在的教育教学，而且比较保守。因此，不难理解赫尔巴特“传统教育学”的地位。这四个阶段主要是指：清晰-联想-系统-方法，意思是当我们掌握了知识后，从理解到与生活和现实的联系。它是一个了解过去的知识和经验，然后系统地整理和消化以供使用的过程。

(3)杜威：《民主与教育》一书教师考试中重点要求记住的有3个里程碑式的人物，这本书体现了杜威的实用主义教育思想，所以杜威被称为实用主义的代表，他的三个中心指的是儿童中心、体验中心、活动中心，与赫尔巴特的三中心相比先秦儒家的代表人物及其主要哲学思想，杜威的三中心更具科学性，也被称为“新三中心”，因此与赫尔巴特传统教育的代表相对应，他被称为现代教育的代表，杜威认为教育的本质就是教育就是生命，教育就是成长，教育就是经验的重组和转化。此外先秦儒家的代表人物及其主要哲学思想，杜威还提出了学校就是社会先秦儒家的代表人物及其主要哲学思想，边做边学的教育命题。

(4)卢梭：《爱弥儿》一书，这本书也阐述了卢梭的自然人性观，教育的任务是让孩子回归自然。这就是他的自然主义教育观。

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(5)罗克：书《教育漫画》，教育观点：《君子教育》和《白板话》记忆公式---罗的卡通绅士白板。

(6)培根的思想最先提出了教育学的独立性，但真正实现的是夸美纽斯，他的科学归纳法使他成为现代实验科学的鼻祖。科学归纳第一人”。

(7)康德是该大学第一个教授教育学学科的人，即1776年在德国柯尼斯堡大学的哲学讲座中教授教育学。

(8)慈父佩斯塔洛齐最先提出“教育心理学”的思想。

(9)斯宾塞在他的《什么知识最有价值》一书中对科学知识做出了最有价值的断言，使他成为现实主义的代表。

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