（每日一题）大学劳动教育的现状与前景判断

（每日一题）大学劳动教育的现状与前景判断

劳动教育配套****题

第八章大学劳动教育的现状与前景

判断题

劳动教育的主体与客体是相互独立的，不存在相互影响关系（X ）

劳动教育内容需要根据不同学段、类型学生特点进行差别化设计（ V ）

生产劳动教育具有社会生产属性（ V ）

劳动教育配套****题

第八章大学劳动教育的现状与前景

判断题

劳动教育的主体与客体是相互独立的，不存在相互影响关系（X ）

劳动教育内容需要根据不同学段、类型学生特点进行差别化设计（ V ）

生产劳动教育具有社会生产属性（ V ）

大学劳动教育需要结合产业新业态、劳动新形态，侧重开展服务性劳动教育（J ）

大学劳动教育的根本任务是体现劳动教育的生产性（x ）

劳动教育具有多维价值属性，具体包括政治价值、伦理价值、经济价值和教育价值 （ J ）

为了鼓励大学生参加班务和校务劳动，应建立物质奖励机制（x ）

工艺劳动教育需要和公共艺术结合起来（ J ）

高校需要多渠道拓展实践场所（ V ）

高校需要聘请相关行业专业人士担任劳动实践指导教师（ V ）

高校需要健全经费投入机制（每日一题）大学劳动教育的现状与前景判断，建设高水平劳动教育实验室（V ）

高校需要多方面强化劳动教育的安全保障（ J）

当前大学劳动教育重在“去身体化”的精神训练（x ）

为了培养劳动品质，劳动教育环境应该“去生活化”（x ）

校园日常生活生产劳动适宜作为惩罚学生的手段（x ）

消费和享乐文化思潮负面影响青少年劳动价值观的形成（V ）

科学技术逐渐解放人的身体，也负面影响人的身体素质和心智素养提升（V ）

就劳动教育而言，身心是相互独立的（x ）

劳动教育能够促进学生道德、智能、审美、身心全面和谐的发展（ V ）

科学技术的发展在影响劳动观念的同时，也迫使劳动教育的与时俱进改革（V ）

劳动教育同样需要现代化、面向世界、面向未来（ V ）

高校要以体力劳动为基础（每日一题）大学劳动教育的现状与前景判断，侧重开展促进大脑与认知发展的劳动教育（V ）

未来劳动就是一种学****和创造过程，劳动教育也需要回归学****和创造（V ）

劳动教育的主体指受教育者，主要是学生（x ）

新时代高校劳动教育的主要目的是锻炼学生的生活自我服务能力（x ）

公益劳动是指直接服务于公益事业、不取报酬的劳动（V ）

劳动教育赋予大学生更加鲜明的自然属性与社会属性（V ）

传统儒家思想非常注重体力劳动者的地位（x ）

在“只需要简单操作传统儒家思想非常注重体力劳动者的地位，就可以让机器完成”的时代传统儒家思想非常注重体力劳动者的地位，劳动变得不重要了（ x ）

智育主要解决大学生会不会劳动和如何劳动的问题（J ）

未来大学需要开展促进融合心智的劳动教育（J ）

需要面向未来，开展崇尚追求美好生活的劳动教育（V ）

劳动的过程即学****的过程，需要将劳动和学****融合起来（V ）单项选择题在校大学生从事外文翻译，这属于哪种劳动教育（B ）

以下哪样劳动传统儒家思想非常注重体力劳动者的地位，主要提高注重提高大学生生活技能（