如果偷懒，佛祖自会知晓，到时佛不再度你，我便会将你二人重新交给官府。可你每日依旧老老实实地做事，怎么能说是自由呢？而我从一开始就没有把佛珠和住持当做威胁，我从内心感念住持对我们的开度和救赎，心甘情愿在此修行。《一个佛家小故事，折射人生大智慧》由资料整理与编写，转摘请注明出处。

实际上，但凡遇到此类情况，写一份《舍约》就可。一份《舍约》我们要学会如何给予。舍得，佛家认为：舍就是得，得就是舍。舍得哲学也是历来被推崇的为人处世哲学。舍得既是一种处世的哲学，也是一种做人做事的艺术。取得是一种方式，放弃是一种智慧，而舍得是一种境界。我们不仅要学会如何拥有，更要学会如何舍弃。

看佛教教育的实质与意义这样的思想理念贯穿了佛学院的教育，因为佛学院教育最终归结点，还是要回归丛林，为各地个体寺院所用，有了为落脚点的教育，才谈得上为寺院服务，为丛林所用，才能体现佛教教育的价值与目的。

如字数不均，即少一字为上卦,取天轻清之义，以多字为下卦，取地重浊之义。若添“林”字两钩,则十画，除八得二，为兑卦，合上艮，是为山泽损。以“西”字算作七画，七数所对应的卦为艮卦，作上卦，以“林”字八画作下卦，八数所对应的卦为坤卦，艮卦上，坤卦下，得山地剥卦。