我家小孩的英语或汉语表达能力似乎也很特别

我家小孩的英语或汉语表达能力似乎也很特别

我家小孩的英语或汉语表达能力似乎也很特别，真不知是否多数孩子如也每天看英语动画片加上会英语的父母每天也同剂量的灌输后也能否随意滔滔不绝的用英语表达事物和随意讲故事。我对我家小孩的英语现状是既惊喜又担心，主要担心我的能力已跟不上她的步伐，她如有错误的表达我没有精力给她纠正，因她讲得太多太快，能够数小时不停的用英语表达她正玩耍和思考的事物，特别是每晚睡觉前讲英语故事时能临时现编达半小时长的英语寓言故事，讲故事过程中基本没有停顿，述说的语速象足球赛播音员，而在阅读英语课文或故事时也同样超快，现已能正确运用连读弱读。她的英语听说能力也大大促进她写英语作文的能力，现暑假里每天写两页英语作文，她能在数分钟内边小声自言自语边不停的写出而不用思考运用什么语法和单词儒家思想的英语表达，且作文语法结构深度和词汇量在渐进式提高。

作为母语汉语普通话，我家小孩现在汉语表达似乎也超出她的年龄特征，她只会说普通话，表达自己思想时的语速也奇快而富有情感，语文班主任说我家小孩在语文课里的发言表现等很独特，主要是反应能力比全班同学都快，也不知这些是否是她的英语表达能力对汉语起的促进作用。我家小孩未来的学习生涯还很长，而地理和科学等知识我已在让她用英语书籍学习，这是真正把英语当作门工具去学习知识了，也算是提前掌握地理和科学知识吧，这也是受我从小爱好地理的启发，世界各主要国家的国土地图形状，我看一眼就知是哪国家。我目前能够提供给她的就是邮购的欧美国家的小学英语语文我家小孩的英语或汉语表达能力似乎也很特别，以及网上下载的美国的主流小学语文和科学等，以及额外各种英语故事科学书籍等，英语视频渐渐以美国原版连续剧及电影，和邮购的外教课视频为主。而这些仅是外部条件，真正的内因我认为是她有强烈的喜欢说英语习惯，以及她的超强记忆力（读一长篇英语作文就能基本全背下来，一年前看过的英语动画片所有台词还能抢先说出来），另最根本的原因可能还是她的大脑对事物的描述有超常的连续快速表达能力我家小孩的英语或汉语表达能力似乎也很特别，英语作为非母语，我家小孩能流利自如的运用各种语法和词汇来表达她的思想，我觉得没有双语思维能力作基础儒家思想的英语表达，她不可能做得到，在她的语言里儒家思想的英语表达，短语词组、不定式、分词、时态、定语状语从句、被动语态以及各种抽象单词能不加思索的表达出来，感觉越来越接近欧美国家孩子。