（每日一题）教师资格证明清之际活跃的儒家思想

（每日一题）教师资格证明清之际活跃的儒家思想

第4课明清之际活跃的儒家思想

一 背景

（一）经济：明中后期资本主义萌芽出现和发展；手工业、商业经济的发展。

（二）政治：封建专制统治的强化和腐朽；明清王朝更替时的暂时权力真空。

（三）思想：明清时期统治者采取在文化领域实行专制主义的高压政策，必然引起知识分子的反对；西学东渐局面的出现，开阔了人们的视野，为思想界注入崭新的时代气息。

（四）阶级：工商业者和市民队伍的壮大。

（五）社会：明清之际社会动荡，阶级矛盾尖锐。

（六）民族：清军入关后，掠夺奴役广大汉族人民，民族矛盾尖锐。

二 代表人物：

（一）李贽的离经叛道

1背景：

（1）政治：明朝后期儒家思想成为正统思想的影响，中国社会内在矛盾空前尖锐，吏治腐败，奸佞当道。

（2）经济：生产力发展

（3）思想：把孔子奉为神圣。

（4）个人：李贽目睹官场的污浊和道学家的伪善，不愿与他们同流。

2主张：

（1）挑战孔子及其儒家思想的正统地位，批判道学家的虚伪。李贽提出了不能以孔子的是非为是非的理论。

（2）抨击封建社会的一些传统观念，强调个性发展。

（3）批判程朱理学“存天理，灭人欲”思想，强调穿衣吃饭就是“人伦物理”，认为人不能脱离基本的物质生动去谈仁义道德，主张人应该享受正当的私欲。

3 评价：

李贽是我国反封建思想的先驱，他将矛头直指封建礼教和整个正统思想，其思想具有鲜明的封建叛逆色彩和战斗精神，在一定意义上反映了资本主义萌芽的时代要求，带有民主色彩。

（二）黄宗羲对君主专制的批判

1主张：

（1）对君主专制制度进行猛烈抨击，尖锐地揭露君主专制是天下之大害。

（2）提出“天下为主（每日一题）教师资格证明清之际活跃的儒家思想，君为客”的民主思想。

（3）主张以“天下之法”取代皇帝的“一家之法”，从而限制君权，保证人民的基本权利。

（4）反对重农抑商，主张工商皆本。

2 影响：

黄宗羲的政治主张抨击了封建君主专制制度，有极其重要的意义，对以后反专制斗争起了积极的推动作用。

（三）顾炎武倡导经世致用

1 主张：

（1）重视对社会实际的了解，关注手工业、商业的发展，强调经世致用。

（2）批判道学脱离实际的学风，提倡走出门户，到实践中求真知。

（3）反对君主专制，主张限制君权，提出亡国与亡天下的区别，后来被后人提炼为“天下兴亡，匹夫有责”。

2 影响：

顾炎武以他崇实致用的学风和锲而不舍的学术实践，开一代朴实学风的先河。

（四）王夫之的唯物思想

1主张：

（1）世界是物质的，一切事物都是客观存在的实体；物质是不断变化的，其发展变化有规律可循。

（2）在认识论方面，他认为主观的认识是由客观对象引起的，一切事物通过考察研究都是可以认识的。

（3）他还认为静止是相对的，运动是绝对的儒家思想成为正统思想的影响，具有朴素的辩证法思想。

2影响：

王夫之的唯物思想，启示了近代人们的思维方法，具有划时代的意义。

三 对明清之际儒家思想活跃的评价

（一）积极：

1批判继承传统儒学儒家思想成为正统思想的影响，构筑具有时代特色的新思想体系，使传统文化焕发生机。

2 一定意义上反映了资本主义萌芽时代的要求，构成中国早期启蒙思想的洪流。

3 给后世民众以深刻的启迪，具有解放思想的历史进步性（每日一题）教师资格证明清之际活跃的儒家思想，对近代民主思想产生有一定影响。

（二）局限（即与启蒙思想相比具有的局限性）：

1没有提出新的社会制度。

2未能形成完整的思想体系。

3没有动摇封建统治的理论基础。

★为何中国明末清初的批判思想没有形成像西欧启蒙运动波澜壮阔的景象？

（1）明清之际的资本主义萌芽较为脆弱，使早期民主思想的产生、发展缺乏强有力的物质基础。

（2）中国传统文化的束缚和影响。

（3） 高度强化的专制中央集权制度的压制使早期民主思想未能形成完整的体系。