民俗文化在小学小学生如何制作手抄报课件小学关于三违

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民俗文化在小学小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学体育作业的设计书法教学中的渗透刘佳【摘要】民俗文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，源于传统生活与生活习惯。在小学书法教学中渗透民俗文化有助于增强书法教学的“新”“奇”“趣”，能够充分调动学生的书法学习兴趣，提升其艺术鉴赏能力。本文聚焦壮乡绣球这一民俗文化，探究如何将壮乡绣球文化融入到小学书法教学中，促进文化传承与发展。【关键词】民俗文化;小学书法;壮乡绣球壮乡绣球文化是我国少数民族较为传统的经典文化内容财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容，自宋代以来便有相关记载，因此，壮乡绣球是具有悠久历史的民俗文化。在书法教学中渗透壮乡绣球文化能够促进学生了解民族文化特色，促进传统文化传承，同时还有助于强化民族精神教育、审美教育，提升学生的综合素养。一、巧用故事民风民俗书法字，激发书法学习兴趣小学生正处于系统学习各方面知识的初始阶段，而兴趣正是驱动学生积极主动学习的主要动力。书法练习需要长期、耐心地坚持，这对于活动好动的小学生来说具有一定的难度。

因此，教师需要在书法教学中自然而然地渗透一些民俗文化，让书法课堂变得新奇、富有趣味，从而激发学生的书法学习兴趣。对于小学生来说民俗文化在小学小学生如何制作手抄报课件小学关于三违，故事具有极大的吸引力，所以，教师可以巧用故事开展书法教学。例如，通过故事讲述绣球的“前世今生”，而后让学生结合故事为绣球撰写书法作品作为绣球的文字符号。绣球的前身为“飞砣”是一种杀敌利器，壮族先民以此来抵抗外敌，保卫家园。而且壮族是传统的稻作民族，非常关心庄稼是否能丰收，因此，人们在祭祀、祈年等仪式中也会使用绣球。随着历史的更替，人们的生活在和平的年代，绣球也被赋予新的寓意，成为美好爱情的象征，电影《刘三姐》推动了绣球成为公共物品，逐渐走向商品化。通过故事，学生们对绣球有了不同的认识，加上各种绣球图片的应用，进一步激发了学生的学习兴趣。在之后的书法练习中，教师引导学生根据故事为绣球撰写文字，学生们积极参与，写了“和平”“五谷丰登”“心想事成”等各种词语。由此可见，壮乡绣球文化在书法教学中的融入不仅激发了学生的学习兴趣民风民俗书法字，还培养了学生的向善向美的情感态度。二、生发拓展，加深壮乡文化认识民俗文化源于生产生活，因此，其中蕴含着丰富的内容值得学习。生发拓展是指在教学过程中对教学内容进行拓展延伸，使得学生了解更多与教学内容相关的知识。

壮乡绣球文化博大精深，教师在书法教学中可以引导学生探究绣球的文字符号、花卉果木图案，还可以引导学生了解与绣球相关的古诗词，而后组织书法练习，如此一来，学生便可以在文化理解的基础上进行书法练习，不仅提升其审美能力，还可以提升文化素养。例如讲述“抛绣球”的故事时，教师出示古诗唐代李谨言的古诗《水殿抛球曲二首》，引导学生了解绣球在诗词文化中的体现。在以前的习俗中，抛绣球是壮族人民男女连亲的一种方式，如今抛绣球已经演变为传统的体育项目。因此，教师可以从壮族抛绣球传统体育文化的形成入手进行拓展延伸，阐述作为体育项目不仅促进了民族融合，还丰富了人们的业余生活，提高了人们强身健体的意识。通过拓展生发，学生对壮乡文化的认识有了更加的深刻的认识，其也意识到书法不仅本身是一种艺术形式，还是文化传承的载体。三、专题快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题探究，提升书法练习效果民俗文化涉及范围非常广，内容丰富多彩，而小学生好奇心强、活动好动，教师恰好可以利用民俗文化开展多种多样的专题探究活动，引导学生在活动中了解民俗文化，在活动中强化书法练习。例如，广西壮族人们对“三月三”这一节日格外重视，在三月三这一天，教师可以以“壮乡绣球”文化为主题组织书法活动。

活动中，教师向学生介绍“三月三”的由来以及相关习俗，而后展示与“三月三”相关的诗词、故事、壮族人民喜爱的山歌等等。学生了解这些文化知识后会融入书法创作中，不仅可以发展创新能力，還利于提升文化理解能力。再如，教师以“绣球中的文字符号”为主题开展探究活动，引导学生学习不同用途绣球上的壮文。活动中，教师需要准备祈福的绣球、祭祀的绣球、作为定情信物的绣球等实物或者图片，通过文字符号的探究引导壮族的人民对生活的美好向往、传统的民俗生活习惯等等，如此以来，壮文学习也变得更加有趣，学生在临摹壮文时，便会更加积极，从而提升书法练习效果。此外，教师组织专题探究活动还可以与美术、音乐等学科整合，如此一来学生便可以多角度了解壮乡绣球文化，同时还可以提升其书法创新能力民俗文化在小学小学生如何制作手抄报课件小学关于三违，进而提升书法练习效果。综上所述，民俗文化渗透到小学书法教学中的方法快递客服问题件处理详细方法计算方法pdf计算方法pdf山木方法pdf华与华方法下载多种多样民风民俗书法字，教师需要结合民族文化内容、特征以及学生身心发展特点等多种因素选择恰当的渗透方式。本文重点分析定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析的壮乡绣球文化在书法教学中渗透，对其他民俗文化在书法教学中的渗透具有一定的参考价值，在日后教学中，教师应加强对不同民俗文化的研究，探究书法艺术传承之道，促进优秀文化传承与发展。：[1]侯愚堃.民俗文化视域下的当代书法创作——以云南民俗为例[J].汉字文化，2021（13）：6.[2]陈奕挺.重视小学书法教育，传承书法艺术文化[J].读天下：综合，2020（11）：1.-全文完-