关键词遗传学在线教学疫情智慧树QQ群：G420

关键词遗传学在线教学疫情智慧树QQ群：G420

摘 要 现今正值疫情防控的关键时期，全国各地的在线教学也正如火如荼地进行着，而如何保证在线教育的质量，成为高校教师值得思考的问题。作者在特殊时期，借助智慧树与学生QQ群对遗传学的在线教学方式进行了探索关键词遗传学在线教学疫情智慧树QQ群：G420，总结出了一些既能保证在教学质量，又能激发学生的学习兴趣的行之有效的方法。

关键词 遗传学 在线教学 疫情 智慧树 QQ群

中图分类号：G420 文献标识码：A

1遗传学在线教学的产生

2019年底，一场突如其来的疫情率先在武汉出现，随即在全国各地流行、爆发，各地陆续启动相应防控措施，严格控制住了疫情的扩散。特殊时期，教育部也制定了相关措施，决定2020年春季所有学校延期开学，并倡仪充分利用网络资源，积极开展在线教学方式的探讨，以实现“停課不停学”。

对于特殊时期教育部相关文件的指示，武汉生物工程学院于2020年初迅速制定了明确的在线教学指导方案。为保证教学质量，学校积极支持与鼓励没有直播经验的老师充分利用智慧树、中国大学MOOC及超星学习通等在线平台的网络资源，摸索出行之有效的教学方法。在众多高校发布的遗传学在线教学资源中，如何选择适合本校学生的教学资源尤其重要。若在线课程讲授内容太深，学生跟不上;反之，讲授内容过浅，学生看不上，均会造成学生的厌学情绪。因此，任课教师在选择在线教学资源时，要结合本校相关专业学生的实际情况，选择合适的在线教学资源。本校遗传学授课学生主要为2018级生物技术与生物工程专业的本科生，具有一定的生物学背景。结合往年生物技术与生物工程专业学生的实际情况，我们选择了智慧树平台由中国农业大学刘庆昌教授主讲的《遗传学》智慧树平台，作为2020年春季《遗传学》课程的在线教学资源。

2智慧树平台在线教学过程中存在的不足

智慧树是全球大型的学分课程运营服务平台，拥有海量大学高品质课程，且支持名师跨校授课、学分认证及在线互动等。学生在观看智慧树在线课程过程中，适时出现相关知识点的“弹题”，有助于学生对相关知识点的消化吸收。此外，智慧树平台适时更新学生的学习情况，对于学习主动性低的学生也有相应的督促机制。总体而言，智慧树平台有利于任课教师对每一位学生学习情况的掌握，非常适合辅助任课教师于特殊时期的网络教学工作。然而，针对一些主动学习能力低的学生，仅凭平台中的学习督促机制智慧树平台，难以达到令人满意的教学效果。其次，由于在线教学资源中部分知识点讲解时间的限制，大部分学生在完成在线视频学习后对相关知识点的测试题无从下手，如遗传学第四章连锁遗传的三点测验测试题。再次，智慧树平台设置的章节测试题，虽然可以适时检验学生对知识点的掌握情况，但因在线课程平台的限制、主观题的缺乏，无法有效地掌握学生的实际掌握情况。因此，为了保证在线教学的质量，还需要借助其它平台探索出适合本专业学生的教学方法。

3 QQ群辅助在线教学

QQ群已成为当下最为流行的多人聊天交流的公众平台之一，在学生班级管理中建立QQ群可以及时了解学生的学习动态，加强教师与学生之间的沟通。特殊时期，QQ为老师及同学打造了专属的直播间“群课堂”，电脑和手机端皆可通过QQ群的快捷入口进行发起或加入群课堂，因此也大拓展了QQ群的功能。在本次的遗传学在线教学过程中，采用QQ群来辅助智慧树平台的不足智慧树平台，在学生学习反馈中取得了不错的效果。QQ群的辅助在线教学功能可以从以下几方面着手，（1）教学内容及学生学习任务的发布：每周发布一次教学任务，指出学习过程中的重点、难点，便于学生有目的的学习;（2）辅助智慧树进行督学：采用QQ群公告方式发布每周学习任务截止时间，结合智慧树平台与QQ群督促学习进度低的学生，对于学习积极性差的学生通过QQ单独通知;（3）借助QQ群课堂设置在线直播答疑环节：作为任课老师及时搜集学生提出的一些具有共性、代表性的问题，每周固定时间开启群课堂进行直播互动答疑，不能及时参加直播答疑的学生也可观看答疑回放视频，方便学生及时解决学习过程中的疑问;（4）对遗传学中有争议的名词，则分享相关文献至QQ群，如减数分裂过程中“四合体”与“四分体”，在不同的教材上概念不一致，给遗传学的教和学带来了困扰，因此，可以将相关文献通过QQ群发送给学生，一方面方便学生理解，另一方面培养学生遇到问题主动查阅文献的习惯，以便激发学生的学习兴趣。

4遗传学在线教学效果探讨

特殊时期，临近遗传学在线教学中期，在所授生物工程专业共210名学生群体中，通过线上设置期中测试的方法对学生的学习效果进行了检查，统计分析结果如图1所示：通过参加智慧树及QQ平台的在线学习与直播答疑过程后，绝大部分的学生对章节知识点掌握较好，取得了不错的教学效果。

5结语

在特殊时期关键词遗传学在线教学疫情智慧树QQ群：G420，对《遗传学》近半学期的在线教学过程中，结合智慧树平台与学生QQ群，探索出了一些既保证教学质量，又提升学生的学习兴趣与学习效果的方法。在今后的课程教学中，也将积极地探索新的教学方法，充分结合互联网的线上教学优势及线下课堂特点，以进一步提高教学质量。

参考文献

[1] 高红.中国式慕课教学实践平台初探——以“智慧树”为例[J].中国市场，2016（24）：291-292.

[2] 卢嘉丽周易辞典，尹军.基于QQ群课堂讨论的互动分析[J].科教导刊， 2011（01）：111-112.