特岗教师招聘：儒家代表人物儒家人物的相关内容分析

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特岗教师招聘之儒家代表人物

儒家从孔子开始，有很多人物在历史上留下或浓或轻的一笔。在中国教育学萌芽时期，他们的思想熠熠发光，也是我们教师招聘考试常常涉及到的知识点。在这篇文章中，我们主要结合教育学中几位儒家人物的相关内容进行备考分析，方便各位考生快速简单的对这部分考试分析有个简单的认识特岗教师招聘：儒家代表人物儒家人物的相关内容分析，这次介绍内容主要是结合客观题型，便于各位考生有针对性的进行复习。

知识链接：

第一位需要大家进行识记的是万世师表——孔子。孔子的单选、多选、判断考点集中在以下几个方面：

1.教育作用：

①社会功能：庶、富、教

②个体功能：“性相近，习相远”

2.教育目的：学而优则仕——需要注意的是，提出者为子夏。注意辨认题目。

3.教育内容：六经(诗、书、礼、乐、易、春秋)——注意与程朱理学(四书五经)区分，不同之处在于“乐”的有无。

4.教育方法：

①启发诱导;——孔子不仅是世界也是中国启发式教育第一人。

②因材施教;——视其所以，观其所有，察其所安;

——朱熹总结：夫子施教各因其材;

——“闻斯行诸”

③温故知新;

④学思行结合。——学而不思则罔，思而不学则殆;

——力行而近乎仁。

5.教育方针：有教无类——体现教育公平的特点。

第二位需要大家进行识记的是亚圣——孟子。孟子单选、多选、判断考点集中在以下几个方面：

1.教育作用：扩充善性——人之初，性本善——体现身心发展的内发论。

2.教育目的：“大丈夫”——反求诸己”、“深造自得”、“良知、良能”、“万我皆备于我心”

3.教育方法：盈科而进——体现循序渐进教学原则

最后一位需要大家识记的是——荀子。荀子单选、多选、判断考点集中在以下几个方面：

1.教育作用：化性起伪——“其善者伪也”——体现身心发展的外铄论。

2.教育目的：培养大儒

3.教育方法：①闻见;②知;③行

4.最早“道德”一词连用始于荀子。

习题练习：

1.孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”，表明孔子很强调( )。

A.启发式教学 B.学习与思考相结合

C.因材施教 D.学习与行动相结合

1.【答案】B。解析：本题考查对教育学家观点的理解。题干中儒家思想有关题目，“学而不思则罔，思而不学则殆。”的含义是学习而不思考特岗教师招聘：儒家代表人物儒家人物的相关内容分析，人会被知识的表象所蒙蔽;思考而不学习，则会因为疑惑而更加危险，体现学习与思考要相结合。B项正确。A项：启发式教学是指从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生的思维为核心，调动学生的学习主动性和积极性，促使他们生动活泼地学习的一种教学指导思想。与题意不符，排除。C项：因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，从而获得最佳发展。与题意不符，排除。与题意不符儒家思想有关题目，排除。本题答案为B。

2.孔子主张针对学生的不同性格特点，进行教育儒家思想有关题目，以发挥他们各自的专长，他对这种观点的论述为( )。

A.循序渐进 B.理论联系实际 C.因材施教 D.启发性

2.【答案】C。解析：本题考察的是孔子观点因材施教。因材施教原则要求教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时要根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。

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