浅析儒家管理思想对学校德育管理的启示4.2.2儒家管理思想中的“礼”对现代学校德育教育管理的启示“知孝悌”是孔子“礼”观念的核心内容。4.2.3儒家管理思想中的“中庸”对现代学校德育教育管理的启示4.2.4儒家管理思想中的“德、“义”在现代学校德育教育管理中的应用

《福乐智慧》教育人处世的基本原则是“不偏不倚”。通过以上的对比我们已经可以发现，中原汉族儒家的“中庸之道”与喀喇汗维吾尔族的“和合之道”，都是希望建构一个“天地人合”的和谐社会，其中“过犹不及”与“不偏不倚”的中庸理念，“执两用中”与“适度”的实践方法也都颇多共同点。

【摘要】儒家“天人合一”思想是中国传统宇宙观和道德观的集中体现。【关键词】儒家天人合一生态伦理智慧现代出路儒家“天人合一”在天人关系上蕴含了丰富的生态伦理思想。儒家“天人合一”思想的生态伦理智慧儒家“天人合一”生态伦理思想的现代出路儒家“天人合一”思想强调人与自然的和谐统一，与现代生态伦理思想的众多方面相一致。