谈到不同文化背景下的儿童共同的教育目标时，他们强调了，虽中西方文化背景不同，但幼儿教育的目标和重点具有共通性，比如专注力教育、情感教育等。相信专家们和学前教育工作者的不懈探索及这套“儿童性格涵养教学法”的问世可以帮助幼儿有效的继承和发展中华优秀传统文化，并以此涵养幼儿仁爱而专注的性格，培养孩子们的文化自信。